8 jul 2013
11 señales de que Italia está descendiendo en una depresión económica en toda regla
Cuando consigues endeudarte demasiado, las cosas malas
comienzan a suceder. Por desgracia, eso es exactamente lo que está
sucediendo en Italia en estos momentos. Duras medidas de austeridad están llevando
a la economía italiana a ralentizar aún más de lo que estaba anteriormente. Y
sin embargo, incluso con todas las medidas de austeridad, el Gobierno italiano
sólo continúa acumulando más deuda. La historia de siempre. Este es
exactamente el mismo camino que vimos a Grecia. Pero si Italia se derrumba
económicamente, va a ser un “negocio” mucho más grande de lo que pasó en
Grecia. Italia es la novena economía más grande en el planeta entero. En
realidad, Italia solía ser el número ocho, pero ahora Rusia ha pasado a ese
puesto. Si Italia sigue a trompicones, India y Canadá pronto pasarán
también. Realmente es una tragedia ver lo que está sucediendo en Italia, porque
realmente es un lugar maravilloso. La gente es amable y la cultura es
absolutamente fascinante. Pero ahora el país se está desmoronando. Los
siguientes son los 11 signos de que Italia está descendiendo en una depresión
económica en toda regla ...
# 1 La tasa de desempleo en Italia se ha elevado
a 12,2 por ciento .Esa es
la más alta que lo ha sido en más de 35 años.
# 2 La tasa de desempleo juvenil en Italia está asentada
en el 38,5 por ciento , y en
el sur de Italia que recientemente alcanzó la marca de 50 por ciento .
# 3 Un promedio de 134 puntos de venta están
cerrando en Italia diariamente. En general, aproximadamente 224.000
establecimientos minoristas han cerrado desde 2008.
# 4 La economía de Italia se ha ido reduciendo
durante siete trimestres
consecutivos .
# 5 Se proyecta que el PIB de Italia se contraerá en
un 1,8 por ciento este
año.
# 6 La producción industrial en Italia ha
disminuido durante 15 meses . Ahora
ha caído a su nivel más bajo en 25 años.
# 7 En general, la producción industrial en
Italia se ha reducido en cerca de una cuarta
parte desde 2008.
# 8 En mayo, las ventas de automóviles en Italia
bajaron un 8 por ciento en
comparación con un año antes.
# 9 El número de personas que se consideran con
"serias carencias" en Italia se ha duplicado en los
últimos dos años.
# 10 Italia ahora tiene una relación deuda-PIB
del 130 por ciento .
# 11 Se proyecta que Italia necesitará un
importante rescate de la UE dentro de seis meses .
En este momento, Italia está en la ruina.
A diferencia de los EE.UU. o Japón, Italia no puede mandar
al Banco Central que montones de nuevo dinero para comprar los bonos del
gobierno. Italia está casada con el Euro, por lo que limita en gran medida sus
opciones. Es por ello que el señor Draghi no tarde mucho tiempo en bajar los
tipos de interés para darle un respiro a Italia.
El 4 de julio el fiasco económico de Italia salió a la luz una vez
más. Atormentado por la pretensión de austeridad, los gastos aumentaron un
1,3% en el primer trimestre, mientras que los ingresos se mantuvieron estables. Así
que el déficit se elevó al 7,3% del PIB, frente al 6,6% el año pasado, con lo
que la deuda nacional se situó en el 130% con respecto al PIB. Italia ha estado en recesión desde el
cuarto trimestre de 2011 - es una combinación tóxica de la zona euro.
Si bien estos números pueden sonar muy mal, la realidad es
que las personas que más sufren son las personas “de a pie”. Muchos
italianos están completamente sorprendidos por la depresión económica, y los suicidios se han
disparado ...
Fuente: TheEconomicCollapse
4 jul 2013
Lo que realmente provocó el golpe de Estado contra el presidente egipcio
Las protestas en Egipto contra el presidente Mohammed Morsi
eran - según la BBC - la más grande en la historia .
Así como todos los medios de comunicación se han encargado de achacar este “verano
árabe” por la situación económica que atraviesa el país y por el intento de
acaparamiento de poder del depuesto presidente. Pero es posible que exista otra
variable más que no se ha dicho y no por
ello sea menos importante: El apoyo de
Egipto para la intervención en Siria.
Está claro que el ejército egipcio lanzó un golpe de estado
sobre Morsi ayer. Pero, ¿por qué? (a parte de las razones que hemos visto todos
en los mass mierda)
Según el Irish
Times:
La preocupación del
Ejército por la forma como el presidente
Mohamed Morsi gobernaba Egipto alcanzó el punto de inflexión,
cuando el jefe de Estado asistió a un acto lleno de compañeros islamistas de
línea dura llamando a la guerra santa en Siria , dijeron fuentes
militares. (…)
Las fuerzas armadas
estaban muy alarmadas por la conferencia de Siria en un momento en que el
estado estaba pasando por una gran crisis política", dijo un oficial,
cuyos comentarios se refleja observaciones hechas en privado por otros miembros
del personal del ejército. Él estaba hablando en condición de anonimato
porque no estaba autorizado a hablar con los medios de comunicación.(…)
Para el
Ejército, el “tema” Siria había atravesado "una línea roja
de seguridad nacional" mediante el fomento de los egipcios
para luchar en el extranjero, con el riesgo de crear una nueva generación de
yihadistas, dijo Yasser El-Shimy, analista del International Crisis Group.(…)
La fuente militar
condenó las recientes declaraciones hechas por "terroristas
retirados" aliadas al Sr. Morsi, quien ha profundizado sus vínculos con el
que fue el grupo una vez armado al-Gamaa al-Islamiya. (…)
Obama recientemente había enviado
tropas estadounidenses para apuntalar a Mursi y los manifestantes
estaban furiosos
con los EE.UU. El apoyo a la intervención occidental en Siria también
fue una de las principales causas de
las recientes enormes protestas en Turquía ... que estuvieron a punto de
derrocar a los dirigentes turcos. El gobierno estadounidense ha estado
proporcionando armas, dinero y apoyo logístico a Al Qaeda en Siria , Libia, Malí , Bosnia y otros países - y los terroristas
musulmanes relacionados con Chechenia , Irán , y muchos otros países . Así árabes moderados en todo el Oriente
Medio y el Norte de África se están enfureciendo por las políticas
intervencionistas de Estados Unidos . Está claro que este golpe de
Estado es un revés para los EE.UU.(sólo hay que leer las declaraciones
oficiales) que tiene como contrapunto el soplo de aliento para el gobierno
sirio que según
dice, el derrocamiento del presidente
egipcio, Mohamed Morsi por el Ejército del país ha sido un “gran logro” para
los egipcios.
Resulta curioso comprobar que todos los países que están a
favor de una intervención en Siria, están en contra del golpe de Estado en
Egipto; y los países que están en contra de la intervención, alaban el golpe.
3 jul 2013
El peligro de las bombillas de bajo consumo.
Las bombillas de bajo
consumo tipo CFL (fluorescentes compactas) fueron diseñadas para
ahorrar energía en beneficio del medio ambiente. Sin embargo, estas bombillas
supuestamente “ecológicas” son una trampa mortal
y altamentes contaminantes; tan es así, que pueden conllevar serios
riesgos para la salud. Si caen al suelo y se rompen, liberan mercurio,
una de las sustancias más tóxicas que existen para humanos
y demás habitantes del planeta.
Actualmente existen tres tipos de
bombillos de bajo consumo:
Bombillas halógenas,
nacieron para los coches, luego vinieron las llamadas dicroicas y hoy en día
existen bombillas de formato convencional pero con esta tecnología, y consumen
la tercera parte que la bombillas tradicionales.
Bombillas CFL,
(Fluorescentes compactas) gastan unas 10 veces menos, y tienen una mayor
vida útil, tienen la misma tecnología que
los fluorescentes comunes, contienen mercurio por lo que hay que ser
cuidadoso en su uso y manipulación.
Bombillas LED, es la mejor
tecnología disponible, no presenta riesgo para la salud, gastan unas 20 veces
menos, tienen una vida util mucho mayor que cualquiera de las otras, su luz es
mas cálida y direccional, son bastantes mas caras (aunque actualmente han
bajado mucho de precio), pero debido a su larga duración y bajo consumo en
verdad terminan resultando mas económicas.
Que hacer si se nos rompe una
bombilla fluorescente compacta:
Primero salir de la habitación
por 15 minutos aproximadamente, luego entrar y ventilar la habitación otros 15
minutos, luego recoger todos los trozos ponerlos en un frasco o bolsa tipo
ziploc, para llevarlos a un centro de reciclaje.
Así que ya saben si cuentan con
presupuesto bombillas led, sino halógenas, y si usan CFC tomen en cuenta las
precauciones si se rompen tanto para nuestra salud como para el medio ambiente.
2 jul 2013
EL GOBIERNO ESCONDE EL INFORME COMPLETO PARA SU REFORMA DE LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS
Cada vez que un gobierno anuncia
una medida para reducir el gasto público lanza una cifra: vamos a ahorrar
tantos millones. En la mayoría de casos, por desgracia, esos números no son más
que suposiciones sin fundamento. El Ejecutivo de Mariano Rajoy no es una
excepción. El pasado 21 de junio, Soraya Sáenz de Santamaría presentó en
Consejo de Ministros el informe CORA (Comisión para la Reforma
de las Administraciones Públicas), la base que debe guiar los cambios de
estructura que se produzcan durante toda la legislatura. De hecho, ese mismo
día el Gobierno aprobó un Real Decreto para crear una oficina encargada de
ejecutar la tan anunciada reforma de la administración, que “eliminará
duplicidades” y “adelgazará estructuras”, prometió. Y, claro, anunció el ahorro que supondrá, según sus cálculos: 37.700
millones de euros hasta 2015.
Y, ¿de dónde salen esas
previsiones? De un informe de más de 2.000 páginas elaborado
durante más de siete meses por la comisión de reforma, formada por miembros de
la administración, expertos y representantes de otros organismos como el
Defensor del Pueblo. Eso sí, más allá de los altos cargos y de algún
participante que se animó a hacer pública su participación, el resto de
nombres no han salido a la luz. Más aún: ese informe tampoco se ha hecho
público.
El mismo viernes que se daban
previsiones de ahorro como futuribles carne de titular, el periodista Antonio Delgado pidió a
través de Tu Derecho a Saber al Ministerio de Hacienda y Administraciones
Públicas el informe CORA completo del que tanto se estaba hablando.
Cuatro días después, le respondieron remitiéndole al documento publicado en la
web: un resumen ejecutivo de 253, lejos de las 2.000 del texto completo.
Antonio insistió, esta vez a través del formulario del servicio de atención
ciudadana, pero no tuvo mejor suerte. Desde allí le contestaron, simplemente, que ese documento no era público,
para poco después añadir que la decisión de mantenerlo oculto provenía
del Ministerio de Presidencia.
La medida estrella de la
administración Rajoy tiene una comisión para trabajar en el informe que la
avala y la dirige y hasta una oficina que la ejecute. Eso sí, el
informe completo no está a disposición de los ciudadanos.
LAS CUENTAS DEL CONGRESO, AL DETALLE
La información pública debería
ser accesible para todos, no para unos pocos. A menudo, esos datos que se
niegan a los ciudadanos acaban en manos de la prensa, en un claro ejemplo de
cómo las administraciones no tratan a todos los ciudadanos por igual. Elanteproyecto
de presupuesto del Congreso de los Diputados para 2013 (que también
incluye la ejecución del gasto de 2011 y las cuentas de 2012) es un caso
paradigmático de esta mala praxis. En noviembre de 2012, David Cabo (director
de la Fundación Civio) reclamó a la institución esas cuentas a través de Tu Derecho a Saber.
Después de insistir en repetidas ocasiones, le han negado la información.
En paralelo, el desglose de gasto
de la cámara sólo se ha hecho público a través de dos filtraciones a la
prensa: la primera, en octubre de 2012, en eldiario.es, que desveló el
coste de viajes, multas para coches oficiales y taxis, entre otras partidas.
Para acompañar la información, el periódico digital publicó cuatro páginas de las 87 que contiene el
documento oficial.
La segunda filtración llegó esta
misma semana. La redacción de ‘El Objetivo’ de Ana Pastor (La
Sexta), en el que Civio colabora, consiguió el documento completo. En el programa, que se emitió el pasado domingo, David Cabo
quiso plasmar la opacidad de la cámara española comparándola con otros
parlamentos como el brasileño. Y recalcó la necesidad de que esta información
sea pública y accesible -en la página web del Congreso- para todos los
ciudadanos.
Mientras seguimos esperando esa
respuesta oficial que no llega y aunque hubiéramos preferido que fuera el
Congreso quien lo hiciera en su página web, publicamos las cuentas desglosadas
del Congreso de los Diputados. Porque es información que debería ser
pública. Porque tenemos derecho a saber cómo se gasta nuestro dinero.
OPPT (Fideicomiso Unico de la gente) (One People's Public Trust)
Primero, Una Revisión de la
Realidad:
1) Los Gobiernos son eran
Corporaciones. El fenómeno
de Gobierno Corporativo no sólo es demostrado por la manera en que
“los gobiernos” se comportan como Beneficiarios (no como Fideicomisarios) del
gobierno en Fideicomiso, sino que los registros también lo demuestran!
Los Estados Unidos, Canadá, Australia, El Reino Unido, Francia, Italia, Brasil,
Japón, Sudáfrica… y la lista sigue… todos son entidades corporativas
con sede en EE.UU., registradas como tal en la Comisión del Mercado de
Valores de los Estados Unidos (U.S. Securities and Exchange Commission)… y
funcionando como tal a nuestra costa. “El sistema” es oligárquico
en naturaleza ya que está dirigido sólo para beneficiar “a los pocos”,
mientras que el resto de nosotros trabajamos para apoyarlo.
2) Las personas son eran
Corporaciones. Al nacer, una solicitud de certificado de nacimiento es
firmada por tus padres, que es utilizada por el Gobierno Corporativo para
comenzar un Fideicomiso en tu nombre. Este Fideicomiso es utilizado como
colateral, y una cuenta colateral es creada y financiada en tu nombre. Tú eres
el Beneficiario de este Fideicomiso… pero nadie te dice que existe. Si usted no
completa un testamento a la edad de 7 años, el Gobierno Corporativo te declara
fallecido – bajo derecho marítimo por sobre todas las cosas! – y tú estás
oficialmente considerado “perdido en el mar” por el sistema. En serio. El
Gobierno Corporativo entonces asume el control financiero de tus bienes, y
ellos – conscientes de que la mayoría de nosotros, de hecho, vivimos por encima
de los 7 años – continúan tratándonos como esclavos vivos. Los fondos generados
por la monetización de tu vida – utilizándote como colateral –
se te prestan cuando solicitas un financiamiento bancario, hipotecas, etc.
Entonces estás obligado a trabajar para pagar esos fondos – más los intereses –
de vuelta al sistema. Legalmente, no tienes derecho porque se te considera “muerto”
a la edad de siete. Tú pierdes.
(Clic
aquí para obtener más información sobre la relación del Gobierno en
Fideicomiso).
3) Los Medios de Comunicación
es la herramienta utilizada por los Gobiernos Corporativos para entregar
propaganda directamente a tu hogar. Se utiliza para manipular las
percepciones del público sobre las acciones e inacciones del Gobierno
Corporativo, para reforzar las normas sociales, los límites y los
comportamientos, y para venderte basura creando una “necesidad” y luego
ofrecerte un producto para satisfacerla. Y no se limita sólo a los Medios de
Comunicación; la psicología del “viejo” paradigma también se refuerza a través
de las instituciones educativas y religiosas.
Las Corporaciones, los Gobiernos
y los Medios de Comunicación, todos dicen las mismas mentiras. Todos ellos son
parte de la misma bestia.
4) Como consecuencia, la
estructura económica mundial es era un mecanismo de esclavitud
masiva. La esclavitud es un sistema en el que las personas son
tratadas como propiedad, y se ven obligadas a trabajar. Los esclavos son
retenidos contra su voluntad en el momento de su captura, adquisición o
nacimiento, y privados del derecho de salir, o negarse a trabajar.
¿Te suena familiar?
Tú naciste en “el sistema” sin
que te dijeran cómo funciona. Fuiste criado y enseñado a contribuir al sistema.
Debes trabajar horas exhaustivas en el sistema, y debes pagar impuestos al
sistema. Debes cumplir con las normas del sistema – la mayoría de las cuales se
refieren a la propiedad y titularidad – o serás castigado por el sistema. Por
su diseño, el sistema ofrecerá abundancia sólo a unos pocos, y muchos otros
pasarán hambre. Pero si no te gusta, no puedes dejar el sistema. El sistema
“posee” todo, a todos y en todas partes.
Hasta ahora, tú tenías una
opción: seguir el juego. Es como vivir en un casino sin salida. Y la casa
siempre gana.
¿Cuándo Nuestros Gobiernos fueron
Corporatizados?
Todo comenzó con la introducción
del sistema del Banco de Reserva. Cuando la Ley de Reserva Federal se llevó a
cabo en los Estados Unidos en el 1913, el Congresista Charles Lindbergh
advirtió al Congreso de los EE.UU. en un Registro del Congreso con fecha del 22
de diciembre de 1913 (vol. 51) que una consecuencia inevitable de instituir el sistema de la
Reserva Federal era que – usando su poder para la inflación y
deflación en la economía – las corporaciones tomarían el control.
Seugndo La Historia:
29 jun 2013
Darth Wert: El Imperio Contraataca
Wert es un hombre muy inteligente. No se trata de un
iluminado. Su ley educativa está meditada y asentada en firmes convicciones; no
es una ocurrencia ni el resultado de una improvisación frívola. Y precisamente
por todo ello es por lo que da más miedo. Porque lo que se esconde detrás de la
LOMCE es una forma muy concreta de entender la sociedad, un cambio radical en
el modelo de justicia social, una obra de ingeniería social encaminada a
desterrar dos ideas en las que la derecha no cree: la igualdad de oportunidades
y la solidaridad. Por eso Wert da miedo, porque sabe perfectamente lo que está
haciendo, sabe lo que quiere hacer, y sabe cómo hacerlo. Se trata, en
definitiva, de una ley reveladora de cómo piensa en realidad el
Gobierno y de cómo es la España que imagina para el futuro: una España elitista
y segregadora.
Detrás de la LOMCE no están ni la crisis ni los recortes. No
es un problema de gasto público, no es una cuestión económica. Detrás de los
tijeretazos de Wert está única y exclusivamente la ideología. Es una ley 100%
política, que refleja una manera concreta de entender la sociedad,
con las desigualdades como motor de desarrollo (un concepto éste muy
neo liberal). Se trataría de una especie de darwinismo social, de selección
natural que, en este caso, aprovecha o deshecha individuos en base a
la variable de los recursos familiares.
Y como es inteligente (y peligroso), Wert también es un
hábil estratega. Así, ofrece a la opinión pública el caramelito del 6,5
como nota-criba para las becas. Lo hace con una doble finalidad. Primero:
cortina de humo. Sabe que con un tema tan goloso, nos perderemos en mil debates
sobre el 6,5. Y mientras hablamos del 6,5, todos los demás elementos
inaceptables de la ley pasan desapercibidos, y van colando. Segundo: Wert sabe
de sobra que lo del 6,5 no se va a aprobar. Pero si te dicen que mañana va a
caer una tormenta impresionante, y luego resulta que sólo llueve un poquito, lo
mismo hasta te parece que hace buen día, a pesar de que esté lloviendo. Pues
con el 6,5, igual. Al final lo retirará, y todavía le tendremos que dar las
gracias.
Después de echar un vistazo a la página que el PP tiene como apoyo a la nueva ley de ecucacíón ( y, encima con erratas) y tras ver hoy cómo en Alcalá de Henares han intentado hacer un nuevo espaldarazo a la ley con un estilo más parecido a los programas de teletienda que incluso responden dudas y preguntas de madres preocupadas; se hace necesario desmontar el desmontando mentiras que en su web hacen :
. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN
ESPAÑA
Según Wert:
a) El gasto en educación
pública ha pasado del 1,8% del PIB en 1975 al 4,7 en 2009.
b)La ratio alumnos/profesor ha
pasado de 24 (1975) a 11 en 2009. La ratio alumnos por profesor en España es
inferior a la media de la OCDE: 11 frente al 13 de la OCDE
c)Resultados PISA 2009 -puesto
26 de los 34 estados miembros de la OCDE. Sólo superamos a países como México,
Turquía, Eslovaquia o Chile.
Respuesta:
a) Mientras nosotros gastamos
un 4,7% del PIB en educación pública los países a los que deseamos parecernos
gastan notablemente más: según el Banco
Mundial Suecia gasta (en 2008, no hay datos de 2009) un 6,7 % de su PIB; Reino Unido 5,4 %; Noruega 6,4 %; Irlanda 5,6
%; Francia 5,6%; Finlandia 6,1 %. El diferencial de gasto educativo con
Finlandia, por ejemplo, sería de unos 16.000 mill. De € anuales. ¿A qué países nos
parecemos más según nuestro gastó público en educación? A México 4,9 % o
Portugal 4,9 % … y si desagregamos por Comunidades Autónomas el resultado es aún más impactante: Madrid en 2005
gastaba un 2,74 % de su PIB en educación comparativamente muy similar a Angola
2,6 %; Armenia 2,7 % o El Salvador 2,7 %
b)Las diferencias en la ratio
son engañosas, ya que si bien es cierto que nuestra ratio está ligeramente por
debajo de la media de la OCDE debemos considerar que España, (y Aragón en
particular) es un país con un población
muy dispersa y con una
distribución del poblamiento
muy poco homogénea.
En Aragón podemos ver con
claridad como el esfuerzo de la educación pública por llevar la escuela a
lugares poco poblados pero muy alejados tiran hacia abajo de la ratios
alumnos/profesor. Mucho maś apropiado que la ratio alumno/profesor sería
utilizar el número de alumnos por aula y
compararnos no con la OCDE, sino con nuestros vecinos más cercanos de la UE. En
este caso en España tenemos para educación primaria una media de 19,7 alumnos
por aula mientras en la UE está en 20,3. En el caso de la educación secundaria
el número sería de 23.6 en España frente a 22,2 de la UE. .
c )En los informes PISA la
posición de un país tiene una importancia relativa, ya que unos pocos puntos
pueden conllevar cambios significativos en la clasificación. Según los datos
del informe PISA de 2003 los 485 puntos de clasificación
media de los alumnos españoles en matemáticas implica una diferencia de sólo 15 puntos con la media de los
países de la OCDE. Veamos ejemplos de algunos factores que influyen en los
resultados y en qué cuantía :los individuos que viven en familias nucleares
obtienen de media 13,4 puntos más que aquellos que viven en familias monoparentales;
los hijos de inmigrantes obtienen de media 46 puntos menos; en los hogares con un padre con estudios
universitarios los estudiantes obtienen 64,6 puntos más que si los padres sólo
han alcanzado estudios primarios... La conclusión es que otros factores como
los sociales, que no nos planteamos mejorar tienen un impacto en la puntuación
mucho mayor que la pequeñas diferencias que nos separan de nuestros vecinos,
aunque esto implique cambios importantes en la clasificación. Además la
puntuación media nos sitúa en el nivel 3, como la mayoría de los países, si
bien en la parte baja del intervalo. Además, si comparamos a España con los
países de nuestro entorno (Grecia, Italia o Portugal) ocupamos una mejor
posición. Para concluir debemos defender
que nuestro sistema ha sido eficiente, ya que obtiene resultados similares con
un menor coste.
. FRACASO ESCOLAR
Según Wert: Se hace necesaria esta nueva ley porque
Hay un 26 % de jóvenes que ni
siquiera llega a concluir la escolarización obligatoria y conseguir la titulación básica.
Respuesta:
El modelo especulativo basado
en la construcción donde se podían obtener ratios muy elevados en población
joven sin cualificar es un dato a tener en cuenta en este porcentaje. Nada se
comenta tampoco sobre la relación entre la pobreza infantil y el fracaso
escolar. De la observación de los datos obtenidos en los informes Pisa se puede
concluir que la variable socioeconómica tiene un peso significativo en los
resultados académicos. Si además comparamos las tasas de pobreza infantil para
la población menor de 16 años con los datos de fracaso escolar comprobaremos
que los países que tenemos unas mayores tasas de pobreza infantil somos
aquellos que a su vez tenemos un mayor fracaso escolar. Los países que tenemos
mayores tasas de pobreza infantil somos Portugal, España e Italia y ¿a qué no
adivinan qué países obtienen datos más elevados de fracaso? Pues sí, Portugal,
España e Italia, en el mismo orden.
EVALUACIÓN EXTERNA
Según Wert:
"Los resultados de estas
pruebas no van a afectar a los expedientes académicos de los alumnos pero sí servirán para premiar a los
que hayan obtenido mejores resultados y más se hayan esforzado. Ya he señalado
que uno de los indicadores que queremos mejorar es el de la excelencia.
Del mismo modo, nuestro
propósito es que de estas pruebas se deriven incentivos positivos para los
centros, nunca negativos.
Este tipo de evaluación enfatiza los
resultados por encima de otras cuestiones relevantes como procesos,
características de centros , ubicación , valores etc. Es una forma de hacer
estándares que nunca son reales."
Respuesta:
De las palabras del ministro
podemos concluir que se va a establecer competencia en los centros de
manera que los
centros con mejores
resultados en las evaluaciones externas estarán mejor dotados económicamente. Además
los criterios de evaluación basado únicamente en los resultados igonoran otro
tipo de características de los centros,
lo cual se puede traducir en que los centros de barrios de mayor nivel
socio-económico además serán dotados de
más incentivos. Los centros con mayores dificultades no podrán disponer
de estos incentivos. Se abre así una
mayor brecha entre centros y además entre la enseñanza pública y concertada, ya
que los centros de la enseñanza concertada suelen ubicarse en barrios con mayor
nivel socioeconómico por lo que según lo previsible en una evaluación basada
únicamente en resultados (olvidando la integración, valores etc.) obtendrán
mejores resultados y por tanto más recursos para la concertada.
AUTONOMÍA Y DIRECCIÓN DE
CENTROS
Entre las
recetas de PISA,
cabe destacar la
de una mayor
autonomía de los
centros. Los sistemas educativos que encabezan el ranking
de PISA (Finlandia, Japón, Canadá, Corea del Sur y Nueva Zelanda) conceden una
amplia autonomía a sus centros educativos.
Por ello queremos impulsar la
autonomía de los centros educativos en el plano organizativo, curricular y de
gestión económica. Por supuesto, este incremento de autonomía exige a su vez un
incremento en su rendición de cuentas.
“ Para llevar esto
a la práctica
es necesario, en
primer lugar, incrementar
las competencias de los directivos y promover la
profesionalización en la gestión de los centros”
La mejora de la escuela exige la
participación activa de los docentes y de la comunidad educativa, resulta
imprescindible por tanto que la dirección asuma roles de cohesión de grupo,
animador a la participación y coordinador. Para ello debe ser conocedor de la
vida de los centros, por lo tanto docente elegido de la forma más democrática
posible.
Se está de acuerdo en que la
mejora de la calidad educativa pasa por mejorar la autonomía de los centros, si
bien esta autonomía es opuesta al intento de
limitar y controlar externamente al que quiere someter el gobierno a los
centros mediante la evaluación y la figura de Gestor profesional de centros. No
se entiende como se puede llamar a esto
autonomía de centros si es precisamente lo contrario. La autonomía de los
centros pasa por la elección de los organismos unipersonales de los mismos de
manera democrática, por el claustro, el consejo escolar y la evaluación de los
programas educativos desarrollados en los mismos.
La autonomía que nos propone
el ministro es una autonomía vigilada, parcial y burocratizada.
DOCENCIA: FORMACIÓN Y ACCESO
Según Wert:
a) Por razones demográficas,
en los próximos años va a haber una considerable renovación de profesores
(hasta 200.000 profesores se jubilarán a lo largo de la próxima década). En
consecuencia, es el momento de replantearnos el sistema de acceso a la carrera
docente y el progreso dentro de ella, y sustituirlo por otro que sí garantice
la selección de los mejores y relacione el progreso de los seleccionados con
los resultados que obtengan.
b)Un marco básico que mantenga
el carácter estatal de los cuerpos docentes, que ofrezca a los profesores la posibilidad de desarrollar una
carrera desde su entrada en el cuerpo hasta su jubilación, en el que hacerlo
bien tenga su recompensa, y que recoja el reconocimiento de los docentes como
autoridad pública.
c).En la actualidad, algunas
Comunidades Autónomas ya han desarrollado instrumentos para el aprendizaje
on-line por parte del profesorado, incluyendo los idiomas, que se han
demostrado extremadamente efectivas, con tasas de éxito por encima del 90%.
Otras han desarrollado pruebas piloto para la descarga de contenidos educativos
a través de la red para los alumnos con una gran aceptación y ahorro de costes.
Nos parece una línea a seguir.
Respuesta:
a) Hablan de 200000 profesores
a sustituir cuando están manteniendo una tasa de reposición del 10%.
b) ¿Cómo
se miden los resultados con obtengan? La enseñanza no es una empresa:
- “Hacerlo bien tiene su
recompensa” es una frase muy ambigua. En ningún momento se explica cómo se va a medir ese “hacerlo bien” y
eso no da nada de confianza.
c) El sistema On-line es su
preferencia a la hora estructurar la formación del profesorado. No dejan nada
claro: ¿Existirá la formación presencial?, ¿Cómo se estructurará?, ¿Cómo
quedará el sistema de formación anterior basado en los CPR´s? ¿La formación
estará centrada en cada centro y será gestionada por empresas privadas?
ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
Según Wert:
a)Mantendremos invariada la
escolarización obligatoria hasta los 16 años, pero nos proponemos cambiar la actual estructura de la
Secundaria de 4+2 (4 cursos Secundaria + 2 de Bachillerato) a 3+3 (3 cursos de
Secundaria común + 3 de Bachillerato o Formación Profesional de Grado Medio),
dividiéndola en dos etapas de la misma duración. El primero de esos tres años
será obligatorio para todos los alumnos, y les orientará bien a la Formación
Profesional, bien a la continuación del Bachillerato.
b)“Ese primer curso inicial
obligatorio adelanta un año la posibilidad de optar entre las enseñanzas de
carácter general (Bachillerato) y
las de carácter
profesional (FP de
Grado Medio). El
sistema gana flexibilidad
y capacidad de adaptarse a los intereses de los alumnos.”
c).“Estudiaremos en
profundidad todas las consecuencias de este cambio estructural, incluidas las
que tienen que ver con su coste, en
diálogo con todos los sectores implicados, para definir con ellos la mejor
forma de avanzar en este sentido.”
Respuesta:
a)Ante esta reforma se
plantean múltiples dudas:
- Dice que el primer año es
orientativo hacia el Bachillerato o hacia FP, pero ese año ya está incluido en
el Bachillerato o en FP, de hecho es el primero dentro de esos ciclos. ¿Cómo
va a orientar a los alumnos hacia una u
otra opción si ya están en una de las dos? ¿Y los que hayan decidido no seguir
estudiando? ¿De qué lessirve ese primer año?
- ¿El primer año de los ciclos
formativos será el mismo independientemente de la temática del ciclo? Si es un
año de orientación y es el último de educación obligatoria no tiene sentido
relacionarlo con el contenido específico del ciclo formativo. ¡Esto es una
incongruencia total!
- El nivel de alumnado en
muchos ciclos formativos de grado medio es enorme. En muchos de estos ciclos
hay una lista de espera mucho mayor que el número de alumnos que finalmente
cursan el ciclo. ¿Cómo se va a gestionar la recepción de un gran número de
alumnos provenientes de 3º de la ESO? ¿Espacios, profesorado, recursos,
material técnico del ciclo?
- ¿En qué etapa educativa se
impartirán los contenidos específicos de 4º de la ESO? ¿Se repartirán entre 1º, 2º y 3º de la ESO? ¿Se
incorporarán a 1º de Bachiller? ¿Se incorporarán a 1º de CFGM?
- ¿El título de la ESO se
obtendrá al finalizar 3º de la ESO? ¿Un año antes de alcanzar la edad mínima
obligatoria de escolarización? ¿Qué sentido tiene que los alumnos permanezcan
un año más en los centros cuando ya han obtenido el título de la ESO y tienen
claro que no quieren estudiar más?
- ¿Qué va a pasar con los
PCPI`s? ¿Será otra opción o desaparecerán? ¿Qué va a ocurrir con los programas
de diversificación curriculares (PDC) de 3º y 4º de la ESO?
b)- Aparentemente el primer
año tanto de Bachillerato como de FP será meramente orientativo y no aportará
conocimiento específico, algo así como un curso puente. En realidad serán los
dos años restantes de Bachiller y FP los que contendrán la carga lectiva, así
que la ampliación a tres años no es tal.
c)- Está claro que se ha
planteado un cambio sin tener absolutamente nada claro cómo se va realizar ni
lo que implica. Es una vergüenza.
28 jun 2013
La nueva crisis podrá llegar desde China
La nueva ola de crisis podría llegar desde el Oriente. En
China se registran los mismos síntomas que se dieron en EEUU y Europa en
vísperas de la crisis financiera de 2008-2009.
Junto con los informes acerca del potencial económico del
gigante asiático, aumentan las publicaciones sobre el agotamiento económico de
China. No en vano, la agencia Fitch destaca que el sistema bancario chino está
fuera de control y bajo presión, ya que los prestatarios tienen dificultades
para refinanciar deudas a corto plazo. Los expertos confirman que Pekín tiene
problemas pero señalan que cuenta con un mayor número de herramientas para
solucionarlos en comparación con los países desarrollados.
Ultimamente China es considerada como una locomotora del
crecimiento económico mundial. Si la economía del gigante asiático colapsa,
será un impulso para una nueva ola de la crisis global. Mientras tanto, no
faltan motivos de preocupación. Recientemente el Banco Central de China provocó
pánico en los mercados de divisas al restringir suministro de liquidez. Esta
decisión disparó la semana pasada los tipos de interés de los préstamos entre
entidades financieras. El experto del Instituto ruso de Desarrollo, Nikita Máslennikov,
comenta:
–El sector financiero de China está atravesando un
momento muy complicado. En las últimas dos semanas se conjeturó una crisis de
liquidez, provocando que el tipo de interés interbancario para préstamos a un
día en China se haya disparado a más del 25 %. Muchos observadores llegaron a
comparar la situación en los sectores bancario y financiero del país con lo que
ocurrió en 2008 en torno al banco estadounidense Lehman Brothers.
El gobierno chino no tardó en tomar medidas para paliar la
situación inyectando liquidez en algunas entidades financieras. Pero los
expertos están convencidos de que este incidente pone de manifiesto problemas
sistémicos.
Ya en 2011 los analistas chinos reconocían que la situación
en el mercado inmobiliario en su país se asemejaba a la estadounidense en
vísperas de la crisis. No es el único síntoma. Un crecimiento rápido dio lugar
a muchos desequilibrios estructurales en la economía y el ámbito social que
tardarán años en ser ajustados. Se debe a que el crecimiento económico durante
mucho tiempo venía apoyándose en inversiones en lugar del consumo, apunta el
experto de la Academia rusa de las Ciencias, Yákov Berguer:
–Este es el principal problema de la economía china – que
las tasas de crecimiento se mantienen altas gracias a las inyecciones de
dinero. Pero esto conduce a toda una serie de consecuencias desagradables. Una
de ellas es el problema de exceso de capacidad de producción”.
Esta “enfermedad” ya ha afectado el sector de construcción,
la industria siderúrgica y de alta tecnología. Mientras el modelo de
crecimiento impulsado por el crédito claramente se está derrumbando. Pero no es
lo más grave. El principal recurso de China, la mano de obra barata, ya no
aporta tantos “dividendos”. Los ingresos de los hogares chinos están creciendo
y los países vecinos como Indonesia o Vietnam ya ofrecen a las empresas
multinacionales precios mejores.
Desde que estalló la crisis las empresas del gigante
asiático han disminuido notablemente el volumen de las exportaciones. Sus
principales compradores – Estados Unidos y Europa – están intentando animar su
propia industria y el consumo de producto nacional. Mientras Pekín, que debería
hacer lo mismo, hasta el momento no ha avanzado mucho en este aspecto.
Aunque China se está enfrentando a unos problemas
estructurales, también dispone de unas herramientas anticrisis más potentes
comparando con las economías más desarrolladas, cree el experto del Instituto
ruso de Economía Mundial, Serguéi Afóntsev:
–Es verdad que la economía china está “recalentada” y hay
peligro de que surja una burbuja inmobiliaria. Pero todos comprendemos que el
mecanismo de la toma de decisiones en materia de la política económica en este
país asiático es muy diferente del que funciona en Europa y EEUU. Pekín cuenta
con un amplio arsenal de medidas que le permiten mantener la situación bajo
control.
Los economistas aseguran que los problemas actuales de China
no tienen por qué conducir al colapso. Hasta ahora Pekín ha conseguido mantener
altas tasas de crecimiento a pesar de la crisis global. Pero al mismo tiempo
los analistas coinciden en que las autoridades chinas deberán realizar unas
reformas “dolorosas” destinadas, en particular, a disminuir exportaciones y
desarrollar el consumo interno. Esto permitirá evitar una crisis pero habrá que
olvidarse de las tasas de crecimiento de 10 % anuales.
26 jun 2013
Italia pierde 8.000 mill. € por maquillar déficit para entrar en el Euro gracias a Mario Draghi
El Financial Times ha puesto de manifiesto que Italia se
enfrenta a pérdidas de € 8000 millones debido a contratos de derivados que
fueron llevados a cabo en la década de 1990 y que fueron reestructurados
durante la Eurozona crisis.
El Financial Times ha puesto de manifiesto que Italia se
enfrenta a pérdidas de € 8000 millones debido a contratos de derivados que
fueron llevados a cabo en la década de 1990 y que fueron reestructurados
durante la crisis de la Eurozona.
El Financial Times ha tenido acceso a documentos secretos
que muestran que el Departamento del Tesoro italiano tiene unas pérdidas que
fueron el resultado de la reestructuración de ocho contratos de deuda. Los
términos parecen haber sido mal negociados con bancos extranjeros en 2012.
Al parecer, el informe no entra en demasiados detalles y
omite cierta información esencial. Italia negoció para escalonar los pagos
durante un período de tiempo más largo, pero el valor nominal de la deuda
asciende a € 31,7 mil millones, lo que significa que las pérdidas son muy
altas.
¿Quién realizó la
negociación?
Bueno, resulta que no es otro que Mario Draghi, presidente
del Banco Central Europeo (desde Noviembre de 2011) fue el jefe del Tesoro
italiano entre 1991 y 2001. Ahora parece
que el Sr. Draghi podría tener que dar algunas explicaciones sobre esos
acuerdos en la década de los 90.
El informe no da
detalles cruciales tales como los nombres de los bancos o de los contratos
originales, pero los derivados se remontan a la época en que Italia se estaba
preparando para entrar en el euro. No hace falta decir que estos contratos de
derivados habilitaron a Italia (al igual que Grecia) a aumentar sus cuentas a
corto plazo y hacer que parezca como si estuvieran llenos de dinero justo antes
de entrar en el euro como uno de los 11 países . Pero también significa que a
largo plazo, cuando los contratos de derivados tienen que ser reembolsados,
éstos sumarían a la deuda del país aumentándola enormemente. El Déficit público
en 1997 se redujo del 6% en el año anterior a apenas 3%, lo que significa que
Italia se clasificó para entrar en la zona euro. Para 1998 se había reducido al
2,7%, que fue la mayor reducción en el déficit presupuestario de cualquiera de
los 11 primeros países a unirse a la zona euro en aquel momento. Alguien
obviamente estaba tratando de engañar a todo el mundo para entrar en el euro.
Aunque, sinceramente, hay que preguntarse si eso era algo inusual.
Los auditores estatales italianos, la Corte dei Conte,
solicitaron este informe y la Policía de Hacienda (the Guardia di Finanza)
fueron llamados a la oficina del actual jefe del Departamento del Tesoro de
gestión de la deuda, Maria Cannata. Maria Cannata también estaba
trabajando junto a Mario Draghi en los 90.
El Banco Central Europeo se ha negado a hacer ningún
comentario por el momento, pero ciertamente parece como si Mario Draghi tendrá
que responder a algunas preguntas. Esto es particularmente alarmante, ya que el
informe que se presentó sólo aporta pruebas de un período de seis meses y se
teme que la deuda de Italia debida a estos contratos de derivados puede ser
mucho mayor.
Fuente: ZeroHedge
25 jun 2013
Economía del Nuevo Orden Mundial. Aprendiendo del Crack del 29
En este programa vamos a aprender cómo se produjo el Crash financiero del 1929. Vamos a aprender Quién o Qu iénes fueron los causantes de esta hecatombe económica, social y cultural.
Con Dennis Small. Director para iberoamérica de la revista "Executive Inteligence Review". Creada por el economista Lyndon LaRouche.
22 jun 2013
La Gran Guerra Patria
El 22 de junio de 1942 es una fecha luctuosa en la
historia de Rusia y de Estados postsoviéticos, tales como Ucrania y
Bielorrusia. Alemania invadía aquel día la URSS y comenzaba así la Gran Guerra
Patria.
Los generales de las fuerzas armadas nazis confiaban en una
guerra relámpago, fulminante, para al cabo de meses contados de una ofensiva
victoriosa llegar hasta los límites de Moscú. Los historiadores se preguntan si
estaba preparada la URSS para una guerra con Alemania. Sin duda, la Unión
Soviética había venido preparándose para ella, y muy seriamente. Pero, Stalin
abrigaba temores, que si la URSS va a concentrar fuerzas de consideración en su
frontera, ello podía provocar a Alemania, apunta Natalia Lébedeva, especialista
del Instituto de Historia Universal de la Academia de Ciencias de Rusia:
—Pero, no había necesidad de provocarla, porque ella
misma se iba a lanzar al ataque. El temor aquel era del todo incorrecto. Stalin
se afanaba en lisonjear a Hitler, con la esperanza de que sus acciones pudieran
conjurar el ataque de Alemania. La URSS no alcanzó a desplegar sus tropas hasta
la frontera y, como consecuencia el enemigo se encontró a las puertas de Moscú.
Hay muchos momentos discutibles en la información de los hechos
vinculados al comienzo de la guerra y al período precedente. Una interrogante
clave es la elucubración con respecto a que la URSS habría entrado en alianza
con Alemania nazi. Sabido es que, en agosto de 1939, Moscú y Berlín firmaron un
Tratado de no agresión. A esto se refiere el historiador Vladímir Simindei, de
la fundación “Memoria histórica”:
—No existen documentos algunos que testimonien que la
URSS y el Tercer Reich estuviesen en estado de alianza. Hay sí documentos que
regulan otras esferas muy distintas, relacionadas con la no agresión, las
fronteras, el comercio. Así, en la práctica, desde el punto de vista de los
documentos firmados, la URSS y Alemania no se encontraron nunca en estado de
alianza. Esas son todas elucubraciones de aquellos publicistas que quisieran,
con fecha retroactiva, tergiversar la historia, mostrando a Moscú poco menos
que la capital, en la que junto con Berlín se tomó la decisión sobre el
estallido de la Segunda Guerra Mundial.
La invasión a la URSS fue matrera pero, ¿puede ser
considerada súbita? Y ello porque la Inteligencia militar había presentado
pruebas de la preparación para un ataque a la URSS. Por cuanto había sido
violado todo un sistema de acuerdos puede ser empleado el vocablo “matrero”.
Aunque, por cierto, no existía gran confianza entre Moscú y Berlín, subraya
Vladímir Simindei:
—Al mismo tiempo, no obstante la existencia de materiales
sobre la concentración de tropas, en el Kremlin consideraron que la invasión en
la fecha fijada, o sea, el 22 de junio, no tendría lugar. Es posible que
enfrentáramos un problema de desinformación estratégica.
En Occidente está en marcha una ola de falsificaciones, cuya
esencia consiste en hacer de Stalin el culpable principal de la Segunda Guerra
Mundial. Dado que él mismo habría planeado un ataque a Alemania, Hitler
simplemente se le adelantó. Vladímir Simindei aclara este asunto:
—Sobre Stalin recae la responsabilidad de no haber
preparado al país para extinguir rápidamente la agresión alemana. Pienso que el
mismo era consciente de ello. Pero, las elucubraciones con respecto a que
desató la guerra es una calumnia a todas luces. Stalin se empeñaba por todos
los medios de evadir, y de postergar toda acción que pudiera provocar esa
conflagración.
El periodo inicial de la guerra justamente, sus primeros
días y semanas fueron los más difíciles y trágicos. Pero, el mando alemán erró
en sus planes. Pues, al entrar en el territorio de la URSS chocó con la
resistencia enconada de las tropas soviéticas. El frente soviético-alemán fue el
decisivo de la Segunda Guerra Mundial. Allí iban a librarse justamente batallas
descomunales, cuyo desenlace determinó no solo el destino del país, sino de
todo el mundo. Las tropas soviéticas, haciendo gala de un coraje y heroísmo
proverbiales lograron abortar el plan hitleriano de la ofensiva hacia el Este.
No hay que olvidar que, ya a partir de otoño de 1941, en Berlín pensaban
iniciar la conquista de Irán, de Iraq, de Egipto, de la región del canal de
Suez, y a continuación de la India. Sin embargo, aquellos planes estaban
condenados a quedar en el papel.
21 jun 2013
Motor de agua, la gran conspiración. (vid 5 min)
Por que llevamos más de cien años usando petroleo en los coches? por qué se desarrollan otras tecnologías y esta no avanza? por qué desaparecen motores alternativos? Todas las respuestas en este vídeo.